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当地活动的观察记录 - “味噌着色书”
观察时间:4。
19年
观察区:艺术区
观察人:言语,思想,思想,希望。
案例描述:随着新问题的发展,放置了新材料并粘贴了豆子。
使用不同类型的豆类,花生,纽扣和其他材料。
拍一张漂亮的照片。
我一直很喜欢艺术活动,我和她的好朋友一起搬到了椅子上,找到了一个最喜欢的地方。他说:“这很漂亮,让我们来试试吧。”
我选择了粉红色的纸板,并在上面画了一片草地和一棵大树。
另一边还画了一棵大树。不同的是,她画了很多树枝。本书的开头是用豆子粘上豆子。我说:你可以用胶水涂在纸上。一路上,取一些豆子撒在胶水上,它会快速坚固地粘住。
在听完我的建议后,我把白色乳胶涂在草地上。她选择用染色的绿色花生来粘贴它。选择大树干使用大豆。
抓住大豆,将其涂在胶纸上,然后提起纸张,使剩余的不粘豆脱落,然后重复动作。
直到纸张粘住。
另一方有自己的想法,与大木字按钮不一样。
彩色按钮也使画面的颜色更加生动,并且他们正在整个地区完成自己的作品。
Yanheyi的图片已经初步了解。我看到那些文字和贴纸都很漂亮。他们也搬到了椅子上并与他们坐在一起。他们画了房屋,草地和树木。
大树干被选中用黑豆粘住,大树枝由青豆制成,房子的顶部用红色花生沾染,黄色树干用。儿童有很多颜色组合。
我想玩。当他画画时,他到达了接收该区域的那一刻。我想毫不犹豫地把你的照片放进去。我提醒他继续下一个地区活动。
案例研究:此类味噌也曾在此之前完成,但孩子们的组织性较差。现在,孩子们了解某些面食技术并且有足够的耐心来完成他们的工作。
他们对配色方案有自己的想法,并且它们非常匹配。
在下午的地区活动中,我也注意到我早上没完成工作。我选择了仍然使用豆子的区域,我继续完成她没有完成的工作。


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